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Mostrando postagens de abril, 2024

Turma mais leitora

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AUTORA Professora Rozeli Cardoso Krol, quarto ano Neste dia 18, em comemoração ao dia do livro, realizamos a Tarde do Café Literário. Com o objetivo de realizar um momento literário, foi planejada uma aula bem afetiva para que os alunos despertem o amor pela leitura e possam carregar esses instantes em suas lembranças associando a leitura a um momento prazeroso. Foram realizadas atividades em que as crianças puderam compartilhar suas experiências literárias e refletir sobre a sua prática leitora.

Descobrindo os mitos indígenas

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AUTORA Professora Marcia Scavinski, quinto ano A Os alunos do quinto ano A tiveram a oportunidade de mergulhar na rica cultura dos povos indígenas através de diversas atividades. Nossa jornada começou com uma sessão de leitura, na qual as crianças foram divididas em grupos para explorar diversos mitos originários dos povos indígenas do Brasil. Cada grupo se debruçou sobre uma história diferente, aprendendo não só sobre os personagens e tramas, mas também sobre o profundo significado desses relatos no contexto cultural de cada tribo.

Turma mais leitora

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AUTORA Professora Rozeli Cardoso Krol, quarto ano Tendo em vista a importância da prática da leitura no estímulo da criatividade, desenvolvimento da imaginação, aprimoramento do vocabulário, ajuda na escrita e muitos outros benefícios. Foi dado início as atividades deste ano que buscarão motivar os alunos para que estes se tornem mais leitores. Foram feitas as escolhas de livros para que os alunos levassem para casa e fizessem a leitura durante a semana.

"Construindo pontes de compreensão: Uma jornada de empatia com a turma do 5º Ano sobre o Autismo"

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AUTORA Professora Marcia Scavinski, quinto ano A Durante o dia 1º de abril, tive a oportunidade incrível de trabalhar com a turma do 5º ano A sobre o tema do autismo. Inicialmente, apresentamos um vídeo emocionante do portal ARede, que trouxe uma abordagem sensível e esclarecedora sobre o autismo. Esse vídeo foi fundamental para sensibilizar os alunos e iniciar uma conversa significativa sobre a importância da inclusão e do entendimento das diferenças.